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A cultura dos cordéis: território (s) de tessituras de saberes

Patrícia Cristina de Aragão Araújo

A escravidão no livro didático de história do Brasil: três autores exemplares (1890-1930)

Maria Cristina Dantas Pina

A formação histórica (bildung) como princípio da Didática da História no Ensino Médio: teoria e práxis

Thiago Augusto Divardim de Oliveira

A história, seu ensino e sua aprendizagem: conhecimentos prévios e o pensar historicamente

Daniel Vieira Helene

A juventude frente a história: embates entre as propostas de documentos oficiais para o Ensino Médio e o significado da história como disciplina escolar

Lidiane Camila Lourençato

Autonomia universitária controlada: o político e o jurídico-institucional na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Iracema Oliveira Lima

Capoeira Angola e dança afro: contribuições para uma política de educação multicultural na Bahia (Educação/UFBA/2006) - Parte 1 / Parte 2 / Parte 3 / Parte 4 / Parte 5

Amélia Vitória de Souza Conrado

Cinema brasileiro na escola pública: reconhecimento na diferença

Antônio Reis Junior

Cinema e educação histórica: jovens e sua relação com a história em filmes (Educação/UFPR/2014)

Éder Cristiano de Souza

Contextualizações e recontextualizações nas políticas da TIC e educação: um estudo sobre o Proinfo Integrado nos NTM na Bahia

Maria Sigmar Coutinho Passos

Currículo, cultura histórica e cultura escolar na construção estética da aula

Everton Carlos Crema

Dos "naturais" ao documentário: o cinema educativo e a educação do cinema entre os anos 1920 1930
Rosana Elisa Catelli

Educação corpo e imagem: desvelando caminhos para a educação emancipatória por meio da produção audiovisual

Cristiane Lima Pires

Ensino e formação do professor de história: conhecimento museu em campo

Heloisa Helena Tourinho Monteiro

Estado do conhecimento sobre o livro didático de história em dissertações e teses produzidas em programas de pós-graduação no brasil (1990-2015)

Anne Cacielle Ferreira da Silva

Formação de professores de história: educação histórica, pesquisa e produção de conhecimento

Adriane de Quadros Sobanski

Literatura de cordel, educação e formação da consciência crítica

José Cláudio Mota Porfiro

Que história é essa?: uma proposta analítica dos livros paradidáticos de História

Ernesta Zamboni

Mediação pedagógica e mediação tecnológica na EAD: o olhar do discente

Christiane Kaminski

O cinema na escola: o professor, um espectador

Cristina Buzzo

O cinema como prática educativa no ensino médio: Projeto O Cinema vai à escola

Marcilene Rosa Leandro Moura

O currículo escolar e a construção da identidade étnico-racial da criança e do adolescente quilombola: um olhar reflexivo sobre a auto-estima

Dinalva de Jesus Santana Macêdo

O ensino de História: inventos e contratempos (Educação/UFBA/2004)

Maria Antonieta de Campos Tourinho

O liberalismo em Anísio Teixeira: os fundamentos para uma educação pública

Wilson da Silva Santos

O movimento “Todos pela Educação”: o público, o privado e a disputa de projetos educacionais no Brasil

Dalessandro de Oliveira Pinheiro

O novo humanismo como princípio de sentido da Didática da História: reflexões a partir da consciência histórica de jovens ingleses e brasileiros

Lucas Pydd Nechi

O professor caiu na rede: análise dos elementos da profissionalidade docente no facebook

Selma de Fátima Bonifácio Colodel

O silêncio revelado: a educação pública, a educação privada e as questões raciais após a promulgação da Lei 4.024/1961 (1961-1994)

Genilson Ferreira da Silva

Raça, gênero e educação superior

Delcele Mascarenhas Queiroz

Reformas educacionais e a pedagogia moderna: mudanças no pensar e fazer pedagógico da Escola Normal (1911-1931) (Educação/UFBA/2011)

Cristina de Almeida Valença Cunha Barroso

Um diálogo entre comunicação e educação: a formação inicial de professores em sociedades midiáticas (Educação/USP/2012)

Simone Rodrigues Batista

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